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學年度

課程B類

國立中正大學

  • 計畫簡介

此計畫旨為培養學術英文寫作的涵養及技巧,以四大目標作為主軸。

(一) 以整合學術英文技巧之模組化課程養成學術英文寫作力。

(二) 以多元學科領域知識為本的學術語言與文化學習,引導學習者深入探索所屬學術領域的學術語言以及文化學習。

(三) 以八大思考元素 (8 Elements of Thought)融入課程內涵,作為學習批判思考之主要元素。

(四) 重視學術導向的寫作體裁格式,學習者能依不同的課程屬性學習撰寫各類英文學術性質報告,真實融入所屬的學術社群。

  • 預期效益

(一) 已開設學術英文寫作模組之三大系列課程,包含「學術讀寫整合」、「學術筆記與發表技巧」、「學術技巧整合」,三學期總計開設 18 班,446 人次修課。

(二) 加深且加廣四大面向整合學習:重視「學術英文核心技巧」、「學術範疇知識」、「學術語言與學術文化」、「批判思考能力」的應用學習,導入文本互涉及多元脈絡作為學術寫作的概念,培養學習者學術英文寫作力。

(三) 重視學術英文共同課綱的技巧培養:包含學術筆記技巧、大綱擬定、摘要撰寫、重述,加上學術論文語料庫及學術語言使用,以提昇學術學習效能。

(四) 開發 uLANG 四大元素學習脈絡框架:重視「應用」層次,包含 iTALK (學術講座系列)、iWORK (學術工作坊系列)、iLEARN (學術英文線上學習)、iPLAY(學術英文競賽),參與總人數已突破 1,693 人次。

(五) 採用多元化學習成效評估機制:包含採用托福寫作評分標準、學術英文字彙系統、微型全英文報告及期末全英文專題報告,進行學術語言、學術文化、學術批判思考自我評估問卷,追蹤學習者的學術寫作歷程。

(六) 建置本年度學術英文寫作模組課程網路,作為計畫成果之分享平台。

(七) 重視專業教師之教學實務及理念養成,已完成總計 24 場專業成長分享會及對外之學術英文寫作教學觀摩交流工作坊。

  • 線上教材

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適用級別

課程著重能力
初級 中級 中高級 高級

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