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學年度

課程B類

輔英科技大學

  • 計畫簡介

本計畫以「培育護理專業國際人才」為核心,透過三門專業課程的經營-「臨床醫護英語會話」、「醫護文獻選讀」、「跨文化健康照護英文」,致力達成以下目標:

(一) 創新教學設計,落實以學生為中心的課程理念,活化專業醫護英文課程。

(二) 實施多元評量,強化學生之英語溝通能力及跨文化健康照護素養。

(三) 組成教師社群,激發團隊教師之教學能量及教材研發能力。

(四) 培育優秀英文助理,完備 TA 支援機制,有效協助教師教學與同儕輔導。

  • 預期效益

本計畫執行以來已達成之重要成效包括:

(一) 翻轉教室,落實以學生為中心的課程革新理念:單向式的講授大幅降低,任務導向及問題導向的合作式學習成為常態,同儕間互動增加,課程參與度也增加,提升了學習動機、溝通表達、及團隊合作能力。

(二) 實施多元活動與評量,豐富學習的深度及廣度:記憶性學習與筆試評量大幅降低,課程評量多樣化,強調應用與實作,學生作品呈現也隨之多元化,學生學習的深度及廣度更為豐富。

(三) 學生的英文溝通能力與跨文化認知素養明顯進步:無論是能力前後測,或者是學生的能力自評及期末學習反思等檢測資料,都顯示學生修課後的英文溝通能力及跨文化認知素養較前測顯著進步。

(四) 教師教學能量及教材研製能力得以增強:透過專家講座、教學經驗分享、教師社群、線上教材製作等,教師的教學能力及教材研製能力明顯提升。

(五) 完成三門課程的數位教材製作與融入課程:包括「跨文化健康照護英文」數位教材8單元、「臨床醫護英語會話」數位教材8單元、及「醫護文獻選讀」數位學習系統一套。完成後的數位教材融入課程教學,增加課程的豐富性,並將課室學習延伸到課後,培養學生的自學力。

(六) 舉辦多場學術活動與專業英文競賽,激發師生能量:包括教學觀摩、教學成果發表、教師講座、學生講座、全國醫護英文短片競賽、全校醫護英文閱讀競賽、全校專業英文簡報競賽等等,皆有助激發教師教學能量,與激發學生學習動力。

(七) 完成課程計畫網站之建置:分享及推廣計畫理念及執行經驗,包含計畫、活動、課程、教材、學習資源、及學生作品等相關資訊等。

  • 線上教材

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適用級別

課程著重能力
初級 中級 中高級 高級

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