本計畫透過具多元文化語境精神的創新課程，提升本校應用英語系及國際貿易系學生國際化知能，計畫內容將重新統整本校商貿外語學院之院必修「商貿外文」、「商貿外語簡報」等系列課程，透過適切的分班機制，降低每班授課人數，並發展創新學習模式，設計能發揮應用英語系及國際貿易系學生學習特質的國際商貿專業英文深化適性課程。

呼應本校專業商貿技職教育的特色，本計畫課程發展改編商管領域中常使用的創業創新模式(Act-Learn-Build)，亦即課堂活動要求學生採取行動(act)並挑戰已具有之先備知識，使其發現現況問題及不足之處，依照需求學習並求取新知(learn)，再順應所學及變化為學習成果創建
(build)。本計畫依此概念規劃課堂活動，因而將此循環賦予運用在教學上的新定義：

(1)印證行動(ACT)，活動設計包含課前自學機制、個案研究、翻轉學習、 TA 諮詢

(2)認知學習(LEARN)，活動設計包含未來教室活動、外語菁英講座、業師協同教學

(3)實踐創建(BUILD)，運用所學知識進行更高層次運作，以 15分鐘重述活動和期末小組活動成果展示為主，以產出國際化「商貿溝通、會議展覽及商務簡報」三個不同面向之具體學習成果，並建立課程官網和臉書粉絲團，促進即時線上溝通和迴響，希望透過此創新學習機制，能讓學生確實提升商貿專業英文學習成效。

(一) 質化效益

1. 針對學生興趣，引導學生自主學習動機，適性自我調整與發展商貿外語專業英文能力。
2. 活化課程及教材教法，讓學生在各種活動中發展英語能力進而樂於學習。
3. 建立英文教師與專業教師協同教學機制，教師得以共同成長。
4. 連結校內外各項資源，擴展師生的視野廣度以及學習網絡。
5. 分班措施讓屬性不同或程度有異的同學能依照自己的學習特質適性提升。
6. 實施課程質性評量成果彙整，呈現學生之實作口語能力及綜合成果。

(二) 量化效益

1. 應用英語系與國際貿易系兩系教師聯合編撰商務英語教材一本「Understanding Global Business & Trade」，與每學期課程共同教學課程大綱及教學教案，供計畫參與課程之授課教師參考。
2. 建置課程專屬網站(頁)並上傳計畫相關執行內容。
3. 每學期舉辦 1 次教學成果發表會，與相關系所教師分享並研討創新英語教學模式。

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