105

學年度

課程B類

文藻外語大學

  • 計畫簡介

本計畫依循教育部指導之規劃方向,以多樣性教學活動為管道(包含各類主題 閱讀與文體分析、專題田野調查、大師講座、資訊平台使用等)讓學生接受多元文化刺激,融入多元文化語境,在提升學術寫作能力的同時進而培養獨立批判思考、尊重多元文化、學術寫作能力與國際溝通能力。

本課程規劃之多樣性教學活動細節如下:
(一)七大文化主題文本閱讀與七大英文文體賞析:
主要培養學生熟悉各類主題的架構與內容,希望藉由深入閱讀,對不同議題與文化產生興趣與共鳴,同時擴展學生寫作內容之充實度與架構之完整度。

(二)田野調查:
帶領學生實地勘察高雄旗山老街,讓學生走出教室,親眼見證台灣多元文化之歷史發展,並從認識本土文化開始,培養其尊重多元族群與文化之涵養。

(三)大師講座:
邀請高雄亞商艾可米有限公司施瑞琴總經理,融合課程內容, 進行文化講座。

(四)跨國交流:
本課程與本校國外姊妹校之學生透過網路方式,進行遠距教學與線上寫作討論,藉此得與不同文化背景之學子們進行文化溝通與流通,加強語言溝通技巧,提升學習者對異文化之了解與尊重,是本課程最革新之元素之一。

(五)資訊運用:
藉由引導學生探索海內外網站,加強資料搜尋能力,開拓視野, 了解中外差異。 藉由多樣性的教學活動,能使學生接收多元文化刺激,沉浸於多元文化語境,並輔以文體賞析與寫作技巧教學,促使學生增進獨立思考之能力、跨文化溝通發表之寫作能力。

  • 預期效益

本課程目標為培育學生具備以下能力:

(一) 能獨立閱讀各類主題文章之內容且熟悉各類英文文體之架構之能力

(二) 能應用所閱讀之作品,撰寫句法合宜之英文文句,以及結構完整之各類英文文體文章

(三) 能具備組織、歸納、分析,以及批判思考力

(四) 能夠理解並尊重文化多樣性

(五) 能具備跨國與跨文化互動之溝通力

此外,每位學生每學期需獨力完成七篇約 600~800 字不同文體之文章(含跨國 交流寫作),並建立個人寫作學習檔案,並將優秀寫作作品上傳至本課程網站。

  • 線上教材

«更多內容請點選左側「前往計畫網站」按鈕»

適用級別

課程著重能力
初級 中級 中高級 高級

V V V V

V

© 2017 Copyright - 教育部 多元文化語境之英文學習革新計畫
- made by bouncin