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學年度

課程B類

國立聯合大學

  • 計畫簡介

【多語英文】
從語法結構的比較入手,使學生在多元文化及多元語境的課程設計中加強對不同語言結構之認知,藉著學生對語法差異之察覺(noticing),促進英語學習能力。本課程創意之處在於激起學生反思其母語或所熟悉的第二語言相對於英語的各種結構。課程主在激發學生之語言認知,使其能在現今多元文化社會乃至多元語境的環境下完成英語溝通。

【華裔文化英語】
培養學生成為具有文化觀察力的英文溝通者為本計畫執行重點。在對於自身文化的探索之餘,學習者將習得如何從文化觀察者的角度,以英文介紹與自我文化相關之特色與現象,例如節慶文化、飲食文化、家庭結構文化,與移民文化。並在瞭解自我文化內涵的前導下,進而使學習者閱讀並探索自我文化元素在本土以外的空間場域如何重新被建構、或被誤讀、或產生跨國文化差異性,進而朝向成為一位具有跨文化意識的英語溝通者方向邁進。

【商務英語口語溝通】計畫執行重點在於加強學生對文化的是認識及商用英 文口語能力之表達,故每堂課均有設計活動讓同學了解不同文化的差異及開 口說英文的機會。授課老師會針對同學表達的方式及技巧給予建議及告知如 何改善。

【商務英文書信實務】以培養學生英文書信及伊媚兒溝通能力為主,介紹商業書信撰寫格式、禮儀、及正確措辭與用語。經由小組討論、個別實際參與[線上文化交流論壇] (Online Cultural Exchange Program),除了在論壇上依主題撰寫文章外,也需要詢問或回覆日本及印尼參與此計畫同學的問題,實際練習書面英文溝通。從實作中了解多元文化共存與相互包容的英文書面溝通技巧與禮節。透過貼文內容分析,學習常用語彙與撰寫技巧,使學生能清楚且自信地展現專業知識,提升英文書面溝通的能力。

  • 預期效益

【多語英文】
本課程預期藉由英語學習提升學生社會文化知覺(social-cultural awareness),使其順利適應多元文化及多元語境的環境,並得以自由轉換語言模式,有助其將來進入異文化環境時(如英語系國家),能減少文化衝擊,早期接軌。

【華裔文化英語】
本課程預期學生能藉由華裔文化文學與華裔美籍人士所攝之網路華人文化介紹短片來習得如何以英語介紹與華人相關的各項文化節慶與特色活動,並於語言學習的過程中體會華人如何在西方國家中適應異地文化及如何在多元文化共融環境中追求身分之認同。

【商用英語實務】
本課程預期學生能了解多元文化在商務溝通中扮演的角色與重要性,進而尊重各國不同文化。此外,能正確流暢且適時地表達自己的意見或看法,並作適當的回應及如何使用適當的詞彙,於商務溝通中達到溝通無國界。

【商務英文書信實務課程】
本課程預期學生能了解多元文化共存與相互包容的英文書面溝通技巧,且能撰寫目標清楚、簡潔、完整且筆調合宜的英文書信、留言訊息、文章等。

  • 線上教材

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適用級別

課程著重能力
初級 中級 中高級 高級

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