(一)  本課程設計理念是以文體為主軸，並融入「寫作與閱讀並重」、「歷程 與產出並重」、「合作與獨立寫作並重」之概念來規劃本課程。

(二)  教學流程包括：

1. 建立情境 (Setting the Context)：揭示文體目的與其常被使用的情境。
2. 示範解說 (Modeling)：分析某文體具代表性的例子，指出裡面包含 的階段、重要特色以及可能的變化，共同建構。
3. 合作寫作 (Joint Construction)：透過聚焦文本特定的階段或功能的 活動，進行從旁支持且引導式的文體練習。
4. 獨立寫作 (Independent Construction)：老師從旁監督，學生獨立完 成寫作。
5. 比較 (Comparing)：將已經學過的東西與其他文體和情境做比較， 以了解文體是如何設計達到特定的社會目的。

(三)  多元課程活動安排包括：

1. 共同教學活動：教師講解、電影欣賞、小說閱讀、合作寫作、個別 寫作、同儕校閱、教學觀摩、專家演講、線上課程與成果分享。
2. 個別教學活動：小組報告、學生寫作工作坊、學生學習檔案成果展、 劇本寫作與拍攝微電影。

(四)  多樣豐富的教材包括：寫作教科書、教師自編講義與學習單、電影、 小說。

(五)  定期舉辦教師成長研習，提升團隊教師教學

(六)  建置教學網站。

(一)  達成本計畫教學目標：

1. 使學生了解如何從段落寫作、文章寫作到研究報告撰寫。
2.  使學生了解中英文文章結構的差異。
3. 使學生了解英文5 大類文體的寫作方式：記敘文體 (Narration)、敘述 文體 (Description)、比較文體 (Comparison and contrast)、因果文體 (Cause and effect)、論說文體(Argumentation)；並能以適切的英文完成不同文體 之寫作。
4. 增進學生英文閱讀能力，提升學生寫作的動機。
5. 透過閱讀與電影欣賞，增進學生對不同文化的了解，提升學生多元文 化智能。

(二)  提升教師專業知能：舉辦六次教師專業成長研習營

(三)  發表計畫成果：兩次於國際研討會中發表本計畫之執行成果

(四)  舉辦教學觀摩：計三場教學觀摩

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