104

學年度

課程A類

亞洲大學

  • 計畫簡介

(一)  引介國際新知,編輯多元文化教材:104 年暑期中心教師配合亞大學生程 度與需求,開始從 BBC、CNN、Guardian、New York Times、Times、Ted Talk 等國際媒體蒐集、整理並改寫成三種程度的教材,包括 readings 和videos,提供大二 AU1 & AU2(CEFR B2 級)、大一 AU1 & AU2(CEFR B1 級)及大一 AU 3-5(CEFR A2 級)學生使用。

(二)  強調任務導向,實施多元評量機制:AU 1&2 班級以任務(tasks)執行成果作為評分依據,教師開會討論決定學生執行之學習任務,教師將視學生任務完成情況打分數,任務以加強文化深度及溝通能力、訓練口說及基礎寫作能力、提供批判性思考與運用英文機會為目標。

(三)  呈現真實語境,運用各式社群網站:延續中心教師利用 Facebook、 Tumblr 等社群網站之教學經驗,本計畫挑選與全球公民意識、文化認知、環保與氣候變遷、社會運動、人文藝術相關之報導,請學生定期上教師個人頁面或計劃網頁,介紹相關主題、以短文做回應、或錄製討論實況。

(四)  推廣革新計劃, 建置計畫專屬網頁 :本計畫聘請本校建構中文書寫閱讀 革新計劃網頁之博士生擔任網頁助理,設計簡潔易操作的網頁介面,提供通識英文課程師生使用。

(五)  提供延伸教材,製作線上教學課程:根據 104 年暑假收集之教材,持續修訂內容,邀請中心教師編寫並製作成完整的 5 個單元課程,每一單元內容包括:課文、對話、小組討論、補充閱讀、電子郵件寫作等聽說讀寫之練習。

(六)  擴充語文走廊,增進師生互動環境:學校配合本課程革新計劃,將原有「國際語文角落」(Language Corner)於 104 年 11 月擴建為「國際語文走 廊」(Language Corridor),設置有多元文化互動區(供常態 Topic Talk 與 EZ Talk 使用)、寫作健檢區、桌遊區、視聽區、線上學習區、閱覽區等 學習區域,並訂閱英文雜誌(Time & National Geographic)及報紙(Taipei Times)供師生閱讀,提供舒適空間讓同學與外籍師生互動,厚植多元文化素養與外文口語溝通能力。

(七)  培養人文思維,融入在地教學資 源:本計劃配合校長治校理念,培育學生 人文思維,課程充分利用亞洲大學現代美術館資源,將英語文學習結合美術館各期程特展。

  • 預期效益

(一)  全校通識英語文能力分級編班,計畫實施班級每班修課人數 40 人以下。

(二)  教材融入世界文學作品、真實文化材料、全球化知識等多元素材。

(三)  舉辦班際英語文相關競賽或展演,例如國際議題英語簡報、 情歌比賽等,提升學生英語表達能力。

(四)  成立教師社群,每學期辦理 2 場教學工作坊,提升教師英語 文及多元文化教學知能,相互交流教學經驗,促進教師社群 的形成與發展。

(五)  製作 3 單元線上教學課程,公開於課程專屬網頁,提供學生自學管道。

(六)  建置具教學分享平台之計畫網頁,架設全校性分享平臺,公開分享課程教材及教案,並設立學生學習成果作品數位專區,以利交流討論及計畫推動成果檢核。

(七)  指導學生製作專題作品或學習檔案。

(八)  實施多元評量,建立學生學習成效評估機制。

(九)  課程拍攝編輯成 1 門磨課師(MOOCs)課程,上傳至分享平台,作為他校學習之典範。

(十)  課程活動融入在地資源,強化無邊界學習模式。

  • 線上教材

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適用級別

課程著重能力

初級 中級 中高級 高級

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